Cuadro Comparativo de las Teorías

Unidad II
Cuadro Comparativo de las Teorías

Sigmud Freud "Teoría Psicosexual o Psicoanalítica"
También conocida como teoría psicoanalítica o Dinámica, esta teoría afirma, en primer término, que hay fuerzas que interactúan en el hombre
Sostiene que los principales determinantes de la conducta son inconscientes.
El niño pasa por una serie de etapas relacionadas con la forma en la que se establece la satisfacción de necesidades 
Estableció los estadios del desarrollo: Oral, Anal, Fálica, Latencia y Genital 

Erickson "Teoría Psicosocial"
Estaba convencido de que el desarrollo es un proceso de toda la vida.
Plantea ocho estadios psicosociales
Estableció el ello, el yo y el súper yo
Habla de que el punto de fijación no estaría en una zona concreta del cuerpo sino en la interacción con el entorno.

Watson "Teoría Conductista"
Su interés es la conducta y dice que es la que nos manifiesta.
Los mecanismos de aprendizaje son comunes a todos los animales y a partir de sus conductas muy simples se constituyen conductas más complejas por asociación entre ellas.
Lo que entendemos como desarrollo puede reducirse a un proceso de incremento cuantitativo de conductas que cada vez se hacen más complejas.

Gestalt "Teoría Gestalt"
Para conocer al sujeto se sirve de estructuras que tienen una base física, y que se imponen por sus cualidades internas.
Las estructuras son totalidades complejas y para los gestaltistas las unidades simples no son un punto de partida si no el producto de la descomposición de unidades complejas.
Estas totalidades son comunes en todos los niveles de funcionamiento cognitivo y por lo tanto no existe propiamente una génesis.

Piaget "Teoría del Aprendizaje"
El niño va pasando por una serie de estadios que se caracterizan por la utilización de distintas estructuras.
Para Piaget la psicología tiene que explicar los mecanismos internos que le permiten al sujeto organizar su acción.

Vygotsky "Teoría Conductista"
Se interesa por los determinantes sociales del desarrollo
Mantiene que los determinantes del desarrollo del individuo
Describe al individuo como indisociable de la sociedad en la que vive la cual transmite formas de conducta y de organización  del conocimiento que el sujeto tiene que interiorizar

Bronfenbrener "Teoría Ecológica"
Considera que el desarrollo esta integrado a contextos múltiples
Pensaba que el mundo del niño esta organizado como una serie de estructuras anidadas, caca una dentro de la siguiente como un grupo de muñecas rusas
El niño se encuentra en el centro del modelo
Nace con ciertas características temperamentales, mentales y físicas que crean el contexto biológico de su desarrollo

Unidad de Aprendizaje II  

Modelos y Teorías Psicológicas del Desarrollo Humano en la Infancia 

Tema: ¿El hombre es cultura internalizada? La perspectiva de sistema social o ecológica 

Competencia: Conforma marcos explicativos sustentados en la comprensión y Revisión crítica de las principales teorías psicológicas del desarrollo humano que le permiten identificar posibilidades de estudio e intervención en torno a diversas acciones y programas relacionados con el desarrollo humano y psicológico de los niños en el periodo correspondiente a la educación preescolar y primaria con relación a sus contextos de referencia.