Cuadro comparativo Erik Erikson

Erik Erikson

1 Etapa:

18 meses 

Confianza 

• Es cuando el bebé se siente protegido y seguro
• Desarrolla la confianza
• Desarrolla el vínculo afectivo madre - hijo.

Desconfianza

• Se siente desprotegido
• Teme y desconfía de las personas

2 Etapa:

1-3 años

Autonomía

• Intenta ser independiente
• Empieza a tener iniciativa para hacer las cosas
• Desarrolla sus capacidades
• Constantes Preguntas

Vergüenza y duda

• El desarrollo del aprendizaje es más lento
• Tiene control por parte de los padres de familia
• Duda y no se atreve a preguntar

3 Etapa:

4-5 años

Iniciativa

• Empieza a desarrollar su creatividad 
• Siente orgullo por sus capacidades 
• Se maneja el aprendizaje

Culpabilidad

• No es espontaneo
• Es cohibido
• Corre riesgo al fracaso

4 Etapa:

6-11 años

Laboriosidad

• Tiene una forma de ser trabajadora y positiva 
• Emprendedor y visionario
• Competitivo

Inferioridad

• Falta de iniciativa 
• Miedo al fracaso
• Mediocre y se siente inferior
• Pereza

5 Etapa:

13-21 años

Identidad 

• Reconoce quien es y que quiere de su vida 
• Independiente 
• Sexualidad 
• Orientación valorativa

Confusión

• Inseguridad
• No es visionario ni se propone metas
• No sabe situarse frente al trabajo, sociedad y sexualidad

6 Etapa:

21-40 años

Intimidad

• Tiene la capacidad de amar y entregarse
• Sexualidad
• Tiene vínculos sociales estables

Aislamiento

• Dificultad para socializar y relacionarse
• Problemas de carácter
• Sufre problemas de aislamiento

7 Etapa:

40-60 años

Generatividad

• Utiliza la creatividad 
• Se proyecta a futuro
• Piensa y colabora con sus nuevas generaciones

Estancamiento

• Egocentrismo
• Improductividad
• No apoya

8 Etapa:

Edad adulta 

Integridad

• Acepta su existencia y su vida como algo valioso
• Tiene la satisfacción de lo vivido 
• Aceptación y realización de uno  mismo

Desesperación

• Suelen tener temor a la muerte
• Actitudes negativas
• Consideran a la vida como tiempo perdido

Unidad de Aprendizaje II  

Modelos y Teorías Psicológicas del Desarrollo Humano en la Infancia 

Tema: ¿El hombre es cultura internalizada? La perspectiva de sistema social o ecológica 

Competencia: Conforma marcos explicativos sustentados en la comprensión y Revisión crítica de las principales teorías psicológicas del desarrollo humano que le permiten identificar posibilidades de estudio e intervención en torno a diversas acciones y programas relacionados con el desarrollo humano y psicológico de los niños en el periodo correspondiente a la educación preescolar y primaria con relación a sus contextos de referencia.